对孩子挫折教育的重要意义

　　对于孩子来说，由于处于身心发展时期，他们的生理、心思都发生着巨大变化，很容易遭到波折。波折教育在如今的被议论得越来越多，为什么我们要对孩子进行波折教育?小编为大家预备了相关的材料，接下来就让小编带大家一睹为快!

　　波折教育的意图和含义

　　孩子在生长的过程中，既会有愉快的成功，也会遇到各种波折，即所谓的“碰钉子”。心思学上认为波折是：当个人从事有意图的活动遭到妨碍或搅扰时所表现的心情状况。波折教育的意图和含义是让孩子在体会中学会面临困难并战胜波折，培育孩子的一种耐波折才能。他不仅包含吃苦教育、生存教育、社会教育、心思教育，也包含独立、勇气、毅力及心思承受力等方面的培育。也就是说波折教育的内容是多方面的，它的意图不只是让孩子吃点苦、受点波折，而是不时地、潜移默化地从各方面着手培育孩子的抗波折才能和耐波折才能。

　　所谓波折，是指人们在追求某种方针的过程中，遇到无法克服或自认为是无法克服的妨碍，致使方针不能实现时所产生的心情体会。它具有两重性，一方面使人失望、苦楚、消沉、颓废，从此一蹶不振或引起粗暴的消沉对抗行为，导致矛盾激化;另一方面，波折给人以教益，使犯错误者猛醒，认识错误，接受教训，一起它能锻炼人的毅力，使其更加成熟、坚强，并激励人奋发尽力，从窘境中奋起。波折教育则是在科学的教育思维指导下，有意识的利用或创设一些窘境，以培育孩子的坚强毅力，进步对环境的习惯才能和对波折的承受才能。幼儿期是特性形成的关键期，幼儿的心思健康与否对今后能否习惯社会环境，承受生活波折有着密切的联系。心思专家说：“对一个人的教育成功与否取决于五岁以下的幼儿期”，“孩子将成为怎样的人，主要取决于家长在五岁曾经把他造成什么样子。”在竞争日趋激烈的当今社会，许多家长已意识到应当让孩子从小饱尝波折，锻炼毅力，进步对环境的习惯性和对波折的心思承受才能，使其具有健康的心思素质去迎接生长过程中的挑战。波折教育应从小抓起，也逐渐得到广阔教育工作者的认同。